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Informacion del Libro
| Imagen | Codigo Signatura | Titulo | Autor(es) | Ubicacion | Editorial | Año | Estado | Obs. | Fecha de Creacion |
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BO 370.117 M35n | Necesidades básicas de aprendizaje área Guaraní | Bolivia. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Robles, Tomás; Guzmán, Fernando; Gustafson, Bret; Vera, Silvia | La Paz | Imp. Proinsa | 2002 | Bueno | Cuadros - (Serie: investigación) | 2024-12-16 12:00:00 |
| Imagen | Titulo | |
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Necesidades básicas de aprendizaje área Guaraní | CODIGO SIGNATURA: BO 370.117 M35n|
AUTOR(ES): Bolivia. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Robles, Tomás; Guzmán, Fernando; Gustafson, Bret; Vera, Silvia EDITORIAL: Imp. Proinsa UBICACION: La Paz AÑO: 2002 |
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Datos Caracteristicos del Libro
| ISBN | Contenido | Notas | Paginas | Descriptores | Colecciones |
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| D.L. 4-1-952-02 | CARACTERIZACIÓN DE LA REGIÓN GUARANÍ: Área de estudio - Características (Geográficas y étnicas - Económicas - Educativas) - Metodología de investigación - Informe / EDUCACIÓN: Visión del saber desde la cultura guaraní - Actores y espacios - Educación en sociedad - Expectativas educativas - Visión de padres, alumnos y maestros / ESCUELA: Concepción de escuela - Espacio social - Institución escolar y asimilacionista - Valor simbólico físico espacial de la escuela - Relación escuela, maestro y comunidad - Visiones de los padres - Infraestructura - Ideologías de educación - Gestión escolar / CURRÍCULO: Perfiles - Contenidos curriculares - Formación docente / INTERCULTURALIDAD Y LENGUA: Situación sociolingüística - Idioma y escuela - Dominios de uso Guaraní - Actitudes - Educación intercultural bilingüe - Cambio cultural, migración e interculturalidad - Migración temporal guaraní - Cultura e idioma / CONCLUSIONES | 1 Ejemplar | 122 p. | Educación - Bolivia / Etnia - Guaraní / Educación intercultural y bilingüe / Educación indígena / Políticas educativas - Pedagogías educativas |
| CONTENIDO | ||
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| CARACTERIZACIÓN DE LA REGIÓN GUARANÍ: Área de estudio - Características (Geográficas y étnicas - Económicas - Educativas) - Metodología de investigación - Informe / EDUCACIÓN: Visión del saber desde la cultura guaraní - Actores y espacios - Educación en sociedad - Expectativas educativas - Visión de padres, alumnos y maestros / ESCUELA: Concepción de escuela - Espacio social - Institución escolar y asimilacionista - Valor simbólico físico espacial de la escuela - Relación escuela, maestro y comunidad - Visiones de los padres - Infraestructura - Ideologías de educación - Gestión escolar / CURRÍCULO: Perfiles - Contenidos curriculares - Formación docente / INTERCULTURALIDAD Y LENGUA: Situación sociolingüística - Idioma y escuela - Dominios de uso Guaraní - Actitudes - Educación intercultural bilingüe - Cambio cultural, migración e interculturalidad - Migración temporal guaraní - Cultura e idioma / CONCLUSIONES | ||
| DESCRIPTORES | ||
| Educación - Bolivia / Etnia - Guaraní / Educación intercultural y bilingüe / Educación indígena / Políticas educativas - Pedagogías educativas | ||
| PAGINAS | ||
| 122 p. | ||
| NOTAS | ||
| 1 Ejemplar | ||
| COLECCIONES | ||